Dies ist die kombinierte Anzeige aller in SHOW geführten Logbücher.
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16:57, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Lückentext-Aufgaben(Inhalt war: „Arbeitet man bei der Aufgabenkonzeption mit freier Texteingabe für die Lösung, so ergeben sich viele neue Gestaltungsmöglichkeiten, aber auch gewisse Probleme. So sollte z.B. die Eingabe in gewissem Maße fehlertolerant sein, sodas…“)
13:04, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Zusammenfassung(Inhalt war: „==Zusammenfassung== <loop_area type="summary"> In dieser Lerneinheit haben Sie verschiedene Arten von Multimedia-Elementen kennen gelernt, die in das Lernmaterial eingebunden werden können: * Grafiken * Fotografien * Interaktive G…“)
12:03, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Interaktionen aus dem Wirtschaftsbereich(Inhalt war: „===Interaktionen aus dem Wirtschaftsbereich=== Die nachfolgende Klick-Interaktion dient dazu die eigene Wahrnehmung zu hinterfragen. Schauen Sie sich die folgenden Bilder in der Interaktion an: Wer ist hier Mörder, Humanist, Industri…“)
11:49, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Interaktionen aus dem technischen Bereich(Inhalt war: „===Interaktionen aus dem technischen Bereich=== Im Folgenden könen die Studierenden das dargestellte Bauelement dank zweier sich überlagernder Grafiken wahlweise von innen oder von außen betrachten. Hier werden beim Überfahre…“)
11:35, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Grafiken aus dem technischen Bereich(Inhalt war: „=== Grafiken aus dem technischen Bereich === In diesen drei eng aufeinander abgestimmten Abbildungen wird zunächst der Vorteil einer schematischen Prinzipskizze (Schnittdarstellung mit Hervorhebung bestimmter Bereiche durch Einfärbu…“)
11:34, 17. Dez. 2015PetterspDiskussionBeiträge löschte die Seite Grafiken und Fotografien(Inhalt war: „Die Abbildungen in diesem Kapitel, seien es Grafiken, Fotografien oder Kombinationen daraus, wurden jeweils speziell für die Studienmodule und Lernobjekte kreiert, in die sie eingebunden sind. Sie alle dienen der Vermittlung von modu…“)
